Conversation 1

话题分类：学生和student activity center老师

内容回忆：两人聊起开学一切如何，学生宿舍里东西都搬好了，只剩Unpacking。然后讲到学生见老师的真正原因—关于一封letter中说学生得读一本书，老师解释，这本书不算成绩，只需要读完后写1-2页的文章，后面新生会一起讨论，方便make new friends. 后面又讲到新生要参加field trip, 去cultural sites，museum类的地方；（学生说，和爸妈去过museum,但因为renovation那时关闭了等）；后来又提到新生也可参加community service，学生按兴趣选择，可以plant trees, tutor kids, pick up litters等。 学生说以后学 education，所以很感兴趣。

Conversation 2

话题分类：学生和人类学教授

内容回忆：教授说学生的first paper写的很好，但是提交的second paper不太好。 学生给了2 reasons. 第一： 最近很忙，还要另外两个paper等完成，时间紧张； 第二：他写second paper时看到的资料本身有些contradictory，所以自己也不知道该怎么写。 教授分别给了建议，第一，时间不够，可以ask for extension. 根据syllabus，学生有一次extension的机会。 第二，如果关于paper内容有问题，可以找老师和TAdiscuss，大家都有office hour. 最后，教授打算把该学生的first paper复印好多分分给大家，因为很多其他同学觉得这篇写起来很challenging，这个男生同意。

Lecture 1

学科分类：ecology 生态学

标题：一种鹿（white-tailed deer?）如何影响plants（vegetation、trees）

内容回忆：本讲座主要讲述大多数研究人员认为该影响是negative的，会影响plants的生长速度，但是没有很准确的证据。 提到了deer browsing(吃树叶，草)对植物地上部分和对根部的影响；后面是对鹿做research的难度，因为鹿高，所以一般的research spot它们就跳出去了； 但是如果是建立高的屏障，只能很小规模，否则花费太多。所以deer 在研究区的行为未必很真实； 最后提到鹿可能对plant有positive impact：鹿可能吃了“bad plants”, 所以“good plants”更容易survive。 当然这里的好坏植物，都是相对human而言的。

Lecture 2

学科分类 art history 艺术历史

标题：一个叫做 E. H.的生活在1900年代的painter

内容回忆：这篇主要描述了一个叫做 E. H.的生活在1900年代的painter, 首先教授讲他擅长用light and dark来作画（举例， light画窗，但是窗里是黑的，这让人去imagine story, 比如房间有什么，人去了哪？）；后来学生提到他在reading中看的一点：E.H.跟同时代的其他画家很不同，他选取的作画对象都是unattractive的，当时大部分painter都画coastal scene，modern building， 但是E.H.还是画很普通的房子等，普通人是如何生活的，风格更像1800年代的画家。 但是有很多人欣赏他的作品，认为他的画真实的描述了现实。最后教授说，E.H.也不是完全不跟当下形势，他也去看电影，并且其他的风格跟当时的有些导演还挺像的。

Lecture 3

学科分类： 考古 archaeology

标题： 植物中一种叫philotis(?)的物质在考古中的作用

内容回忆：本文主要研究影响植物中一种叫philotis(?)的物质在考古中的作用。植物很容易decay，所以考古学家经常依靠 philotis(?)进行植物的考古； philotis(?)是植物吸收mineral后再细胞间形容的硬的物质，所以不会decay，且不同的植物会有不同的philotis(?)。通过对其的研究，考古学家可以了解到某种植物什么年代种过，在哪里种过，是否是大面积种植等，所以也可以了解到earlier human的生活方式； 最后提到，本来花粉pollen也不容易decay，也可以用来作为考古的evidence，但是花粉会被风吹到远的地方，所以得到的结论可能不准确，但是philotis(?)一般就会在植物本身不远处。

Lecture 4

学科分类： earth science

标题：整个大陆板块collapse时间

内容回忆： 主要描述栖息地分裂（habitat fragmentation）。开始教授说这过程可以是人为的（比如，highway divide the habitat）,但也有可能是自然发生。 之后举到巨久之前（3千万年前？？）整个大陆板块分的时候。那时，非洲欧洲连在一起大概在赤道热带去，有着大片的rainforest。 但是后来就发生了collapse，雨林被分割成很多块，后来慢慢变小，直至disappear。大部分科学家认为collapse较为合理的解释是climate change, 气候先变冷，后来又hot and dry. 后面有提到amphibian 和 reptile， 主要讲在collapse期间，reptile比amphibian更加adapted。 因为reptile有hard shell,scale（鳞片）可以防止水分流失，同时reptile也adjust diet,开始吃a variety of food. 而amphibian egg 是软的，且只能在水环境中才能存活； 后来教授说通过研究化石，看reptile的牙齿的形状等就可以得出reptile在collapse期间改变自己diet的证据。