由牛学教育托福组老师宋尚娥/Sarah提供

Passage 1 Hunter-gathered in southwest Asia

内容回忆：

文章开头介绍了当地的土壤和环境不适合大量作物，但随着温度上升等原因，土壤的质量提升，可以种植大量的燕麦。接着提到Natufian人群，有更强的种植和收割植物的能力，同时也学会了在农作物储存在有利位置，随着作物的充足，人口也大量激增，人口进行扩张，在此过程中也出现了阶级概念，然而有遇到了干旱问题，他们由原来的hill zone 去了high altitude地区，因为对cereal非常熟悉，所以也能保证农作物生长。

参考TPO28 第2篇：Early Saharan Pastoralists

Passage 2 Disturbed and fragment forest

内容回忆： 

本文主要讲的是热带雨林由于气温升高，湿度降低，土壤的变化对很多的物种的生存和栖息地的破坏和影响，其中有一种植物Vine能在此种环境下特殊生存，由于雨林遭到了破坏，风在此过程中加剧了对于栖息地的侵袭，（雨林具有降低风速的能力），但现在风能无所顾及的进入雨林，导致土壤更加干燥，甚至直接吧树木吹倒。枯死的树木，人类的焚烧，以及气温的升高，也加剧了大火的潜在发生。 

Passage 3 Long history of over-exploiting

内容回忆：

本文主要描述的是过度开垦的原因不是自然气候变化，而人类是主要原因，文章通过例举一系列动物数字的灭绝，同时例举了毛利人以及欧洲人在捕杀动物的一些事实，充分论证人类是物种灭绝最主要的原因。同时最后提到过度捕鱼现象，需要引起更多人的重视。

词汇题：

obstruction / barrier

alter / modify

dramatically / surprisingly

establishment / creation

variable / ability to change 

hasten / to speed up

abundant / large amount

disguise / hidden

revere / honor

confine / limit

considerably / significantly

supplement / additional

由牛学教育托福组老师宋尚娥/Sarah提供

Conversation 1:  student and building manager

内容回忆：

学生以前在学校的basement排练莎士比亚的戏剧middle summer night’s dream。现在搬出来在学校的草坪rehearsal，但是有个关于Hammock的道具（prop）找不到了。学生说有个演员需要这个道具，现在只能即兴（Improvisation）了。Building manager有点生气，觉得学生们搬出来没跟他提前说，最后Building manager说道具可能被其他人捡到了，放到了storage的地方，说现在他们可以一起去找找。如果找不到，教授会通过其他途径找，最迟明天教授给学生答案。

Conversation 2:  student and literature professor

内容回忆：

学生先感谢了教授对他的作业的好评，之前写了个关于戏剧《waiting Tudor》的文章，老师说写的很好，注意到了成双成对的东西的运用。今天学生来，是想问问老师关于他下一个作业topic的意见。学生看过一个评论，说《waiting Tudor》只是在repeat，nothing happens。学生很有感悟，这次想写《waiting Tudor》的structure，但是老师说，你要慎用其他人的评论，而且不建议继续写这个话题，毕竟这个是survey course，希望学生写poem或short story。

Conversation 3 student and librarian

图书馆装修，学生来问情况，想要去二楼座位。图书管理员表示该地区是给Graduate student开放的，让他去另一个地方，可那个地方太吵闹，所以学生去找教授要申请。

Lecture 1：社科类Increase density of land use

内容回忆：

federal government很关注transportation，所以地方政府可以通过增加土地使用去减少drive。但是这个很难做，而且不能random的选择在哪边建房子，建什么功能的建筑，最好提前想好。比如加州的Davis准备建superstore，政府比对了其他地方建之前和建之后的情况，这边有两个学生提出了自己的问题，男学生认真建superstore好处多，因为这个超市东西的种类多，人们可以集中一次大采购，减少开车频率，但是女学生不同意，觉得这种超市通常建在outside of way的地方，交通不方便，开车反而更远。 教授说政府发现这个地方的人其实本来就喜欢去隔壁的superstore去采购，那个地方很远。学生就说，那这样是不是说明，建superstore更好。教授说，不一定，还要看superstore里的产品是怎么生产的，以及怎么运输的。

参考TPO40的第4篇lecture：Privatization of infrastructure

Lecture 2:文学类 Creative Writing

内容回忆：

教授先比较了fiction和nonfiction的区别，fiction是imagine的，nonfiction是基于real life，facts。说今天要帮助同学们prepare for next writing assignment，提到一个具体的例子 Susan Orlean的书《the orchid thief》。关于一个叫Laroche的人寻找ghost orchid的事情，找着找着迷路了，然后读者就会想到底能不能找得到，还是会继续迷路，最后不会找到。Laroche凭着passion最后找到了ghost orchid。 

教授最后评价这个故事，说写的特别好，能够让人感同身受，感受到前所未有的passion。

Lecture 3 ：天文类supernova

内容回忆：

supernova这个东西很亮，所以我们一直找不到它的host Galaxy，最近才找到，用的是紫外线。supernova里面有hydrogen和helium，受到Stella wind的影响，但是会形成new star，heave elements很少。

参考TPO41第4篇lecture: exoplanets

Lecture 4：生物类 good bacteria

内容回忆：

文章开头说你们可能知道bad bacteria，但是也有很多细菌是很好的，good for health。细菌可以产生维他命K，而人体自己无法产生；可以杀死有害细菌。但是我们会kill good bacteria：1.洗手的时候用的抗菌皂，在洗掉有害细菌的同时，也会洗掉好的细菌，因为抗菌皂无法鉴别好坏细菌；2.antibiotic会 

我们用probiotic帮助产生好细菌，比如有些牌子的酸奶就有，但是不是所有牌子的酸奶都有probiotic。

参考TPO42第3篇lecture:Filamentous fungus

Lecture 5 环境科学类Earth Atmosphere and the Ocean

内容回忆：

文章主要探讨了地球水的来源。内因：来源于地球本身。地下地幔当中含有大量的水，通过火山喷发等地质变化到达了地表。外因：来源宇宙。由彗星或小行星将水带到了地球上。最后的结论是内外因共同作用。

参考TPO8第3篇lecture：Running Water on Mars。

由牛学教育托福组老师李帅/ShuaiLi提供

Task 1

三选一：去参加校园活动，有三个选择，a.种花，b.收垃圾和可回收材料选，c.求补充

Sample answer:

If I am going to take the campus actives, I would like to choose plant flowers. for the first reason is that flowers brighten an indoor space, and indoor plants provide texture, structure and motion. They also can help clean the indoor air. which giving me a mental lift. also, its a great to make some new friends and have a deeper connecting with our classmates.  flowers make a great vibe in school and make school  feels more like a school. this activity definitely provide huge benefits for all the students and teachers in school, just a bird kill two stones. so that’s the reason I choose plant flowers.

Task2

商业会议应该面对面 in person而不是用 technology 比如远程通话等实现

Sample answer :

I don’t a agrees with this because a lot of times we don’t have time to take the business conference, either because we are sick or we miss the airplane. so it a great way to use the technology stuff to make it happen. like WeChat, Skype, and business video talks. they are all great way to connecting people from different places in the world. even we have VR now, that could make the  long-distance meeting more vivid. More important we need to have a new opinion to look at this. we should not have some bias on the technology meeting , whether is informal or less care. I mean its all the same. we definitely should use high-tech . SO that’s why I disagree with this.

Task3

教授不让class auditing 的原因是空间小，只能让enrolled student来 ，人多，问题也多，没有足够时间，男生觉得可以站着听，不参与讨论

Task4

animal assmbly ，join body together to face thechallenge 举了一个蚂蚁的例子

Task5

女生的朋友画展开幕活动，女生答应去现场给朋友支持，但是她感冒了不舒服，两个选择：a:她可以选择去30分钟然后就回去，但是去了很难再走了,b:画展为期一周，改天再去，但是今天是第一天，很重要。

Task6

两个产品线的弊端：以前的商品会卖的不好;如果新产品有问题会使顾客失望

由牛学教育托福组老师潘高俊/Piers提供

总论点：Male Deer’s antlers have some functions. There are three theories. 

阅读观点：There are three possible functions. 

1、Dissipate excess body heat 

2、Self-defense

3、Communicate dominance to each other 

听力观点：It’s  plausible but has some problems.

1、deer的antlers在夏天之后很长一段时间，还会继续长，甚至一直长到冬天，而冬天不需要给身体降温；另外，在最冷的地方，deer的antlers反而更长。

2、为什么female deer没有antlers去保护自己，female保护和照顾孩子，更需要antlers；deer的主要捕食者是wolf，研究发现wolf主要是被deer踢（kick）。

3、在fight中，antlers更长的deer反而会walk away，而不是像阅读部分说的antlers的size越大，越有主导地位。 

独立写作

Do you agree or disagree with the following statement? Some lessons for young students （5~8 years old）increase their interest to learn，including video games. But some people believe it will distract young students. 

同意帮助学生提升兴趣

1. 新颖保证趣味性。

2. 多样性释放压力，愿意学习。

3. 让步：虽然可能会分散学生，因为学生控制力比较差，但是合理的规划和计划，这根本就不是问题。

总结，新的课程还是可以提升学生的兴趣。